Problematisk skolfrånvaro

Ofrivillig skolfrånvaro är ofta förenad med oro eller ångest. Generellt sett är det svårare att bryta ett ångestundvikande beteende ju längre det fortgår och därför är det viktigt att så tidigt som möjligt arbeta med att få tillbaka eleven till skolan.

För att komma tillrätta med problematisk skolfrånvaro behövs ett systematiskt närvarofrämjande arbete. Under denna kurs tittar vi både på det åtgärdande, förebyggande och främjande arbetet samt att du får lära dig mer om vad juridiken säger i frågor som rör dessa elever.

Under kursdagarna varvar vi föreläsningar med diskussioner och praktiska övningar. Efter dagarna har du inte bara fått kunskap om vad man bör göra utan du har också fått med dig en hel del praktiska tips på hur man kan göra.

Kursledaren får ofta betyget 5/5 av på kursen!

Du har möjlighet att påverka innehållet på kursen

Inför kursen har du möjlighet att skicka in dina egna frågeställningar eller case som du vill att kursledaren tar upp under kursen. Maila dina önskemål till niclas.herold@sifu.se.

Maxantalet på kursen är 20 deltagare vilket gör att det finns goda möjligheter för diskussioner mellan kursledare och deltagare. 

Under dagarna varvar vi föreläsningar med workshops och diskussioner kopplade till dagens innehåll. Syfte och mål med övningarna är att bli bättre på att identifiera risker och att bli trygg med hur de kan förebyggas samt att revidera/skapa/påbörja en handlingsplan för utveckling av det främjande arbetet i den egna verksamheten. 

Kursen vänder sig främst till skolledare, elevhälsans personal och lärare som arbetar på grundskola eller gymnasium. 

Sirkka Persson
Hon har arbetat inom skolans värld i många år, varav drygt 18 år som rektor. I 15 år var hon delägare och huvudman för Kringlaskolan i Södertälje som ligger i ett av Sveriges särskilt utsatta områden. På Kringlaskolan hade de ett framgångsrikt arbete med elever i behov av särskilt stöd och de arbetade målinriktat med den elevgrupp som ofta kallas hemmasittare. Erfarenheterna från det arbetet resulterade i studiebesök, både från Sverige och utlandet, att hon föreläst och hållit i fortbildningsinsatser samt att hon skrev boken ”Från hemmasittare till återvändare – vägar till skolnärvaro”. Sirkka har på olika sätt uppmärksammats för sitt goda ledarskap och skolans framgångsrika utveckling. Exempelvis har hon nominerats till ”Årets rektor”, de har av T4 World Education Week lyfts bland ”Topp 100 goda skolexempel” och de har fått stipendium från Måns Jenninger Minnesfond.

Läs en intervju med henne här!